今回の記事は『講師としてのスタンス』part2 です。

前回の内容で、感情のコントロールの必要性について書きました。

いつも冷静でありながらも、話しの内容に感情を込める、ということが必要です。

キーワードは【喜怒哀楽】

喜・・・喜びをどれだけ伝えられるか

怒・・・怒りの感情を真剣に表出できるか

哀・・・悲しみを表出できるか

楽・・・楽しい気持ちを全身で表されているか

それは、言語だけではなく、非言語、つまり、声の使い方。

トーン・スピード・リズム・間などの要素があります。

それから、ボディーランゲージ。

表情・姿勢・身振り手振り・所作などがあります。

所謂、役者と同じだと言えます。

「え？そんなこと必要なの？」

はい、必要なのです！

ドラマや映画を見ているとき、演技力がない役者さんだと、どんなに素晴らしいストーリーでも伝わってこないと思いませんか？映画館なら寝てしまうかも知れませんし、家のTVであればチャンネルを変えてしまうかも知れません。

授業も講座もセミナーも同じです。

受講者の方が、既に自分のファンであったり、受ける内容が大好きなことであれば、話しは別かも知れません。

趣味的なサークル活動であれば、全く問題もありません。

けれど、学校の授業や職場の研修などでは『仕方なく受けている』人がいるのも現実です。

「興味がない人は知らな～い」

では、非常に残念です。

「興味なかったけど・・・あれ？面白いかも？楽しいかも？」

と思ってもらいたいと思いませんか？

『仕方なく受けている人たち』の費やしている時間も、人生のワンタイム。

貴方の授業での話がきっかけで、影響を受けるかも知れませんから。

そして、たとえ自分のファンであったとしても、

「やっぱり参加して良かった～！」

と思ってもらいたいですよね？そう、だからこそ、自分の伝えたいことをしっかりと、感情を乗せて語る。

【喜怒哀楽】を表現する。非言語を使って。

でなければ、どんなイイ話をしてもモッタイナイ。

感情を乗せて話すためには、自分の感情をコントロールする必要があるのです。

自己管理